Задание 3 ЕГЭ по русскому языку

Задание 3 ЕГЭ по русскому языку посвящено определению лексического значения многозначных слов в контексте.

Многозначные слова – это слова, имеющие несколько лексических значений.

В русском языке большое количество таких слов. Многозначными могут являться не только имена существительные, но и другие части речи (глаголы, имена прилагательные и т.д.).

В задании 3 ЕГЭ чаще всего встречаются многозначные имена существительные.

Лексическое значение слова – это его смысл (то, что данное слово обозначает).

Контекст – это относительно законченный по содержанию отрывок текста, в пределах которого наиболее конкретно и точно выявляется лексическое значение слова.

Для успешного выполнения задания 3 ЕГЭ необходимо действовать по Алгоритму. Он размещён ниже. Также в настоящей статье приведён пример разбора задания 3 в соответствии с Алгоритмом.

Формулировка задания 3 ЕГЭ по русскому языку

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ФУНКЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ФУНКЦИЯ, -и; ж.

1) В философии: явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения этого другого явления.

2) В математике: закон, по которому каждому значению переменной величины (аргумента) ставится в соответствие некоторая определённая величина, а также сама эта величина. Линейная ф. (меняющаяся прямо пропорционально изменению своего аргумента).

3) Работа, производимая органом, организмом (книжн.). Ф. желёз.

4) Роль, значение чего-н. (книжн.). Ф. синтаксиса.

5) Обязанность, круг деятельности (книжн.). Служебные ф. Ф. профкома.

Обратим внимание!

Текст всегда приводится не в самом задании 3, а перед заданием 1 ЕГЭ по русскому языку.

Задания 1, 2, 3 выполняются по одному и тому же тексту.

К нашему примеру относится следующий текст.

(1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится. (2)Владение образными средствами языка украшает речь и обогащает приёмы ораторского искусства; <…> фразеологические средства способны воздействовать на умонастроение собеседника во время публичного выступления. (3)Поэтому очень важно знать значение разных фразеологических выражений и жизненные ситуации, в которых они могут употребляться.

Алгоритм выполнения задания 3 ЕГЭ по русскому языку

1. Внимательно прочитать предложение, на которое имеется ссылка в задании 3 ЕГЭ.

2. Внимательно прочитать приведённую в формулировке задания словарную статью.

Сразу вычеркнуть варианты лексических значений, которые точно не подходят. Обычно в задании 3 нетрудно найти такие варианты. Они кажутся нелепыми.

3. Подставлять в предложение по очереди остальные варианты. Заменять одно слово другим или другими (указанными в словарной статье).

Также очень важно обращать внимание на слова и фразы, выделенные в словарной статье курсивом. Они помогают внести ясность.

Подставляемое лексическое значение слова не должно искажать смысл предложения и его грамматический строй!

Станет понятно, какие ещё варианты точно не подходят. Следует вычеркнуть их.

Как быть, если осталось выбрать из двух вариантов? Если мы сомневаемся, какой ответ выбрать, можем прочитать не только указанное в задании предложение (разумеется, с подстановкой лексического значения), но и соседние предложения. Но обычно это не требуется.

4. В результате останется один правильный вариант. Необходимо ещё раз проверить его, удостовериться в том, что мы правы. Прочитать предложение полностью.

5. Записать в бланк ответов ЕГЭ цифру, соответствующую верному лексическому значению.

Вернёмся к нашему заданию. Будем действовать по Алгоритму.

1. Внимательно прочитаем предложение, на которое имеется ссылка в задании 3 ЕГЭ.

Это предложение 1.

(1)Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится.

2. Внимательно прочитаем приведённую в формулировке задания словарную статью.

Сразу вычеркнем варианты лексических значений, которые точно не подходят.

Очевидно, что точно не подойдут значения 2 и 3, так как в предложении о фразеологизмах речь не идёт законах математики и о работе, производимой органами.

«2) В математике: закон, по которому каждому значению переменной величины (аргумента) ставится в соответствие некоторая определённая величина, а также сама эта величина. Линейная ф. (меняющаяся прямо пропорционально изменению своего аргумента).

3) Работа, производимая органом, организмом (книжн.). Ф. желёз».

3. Будем подставлять в предложение по очереди остальные варианты. Заменять одно слово другим или другими (указанными в словарной статье).

Будем обращать внимание на слова и фразы, выделенные в словарной статье курсивом. Они помогут внести ясность.

Помним, что подставляемое лексическое значение слова не должно искажать смысл предложения и его грамматический строй!

Подставим значение 5.

(1)Важнейшей обязанностью, кругом деятельности фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится.

Возможно, это лексическое значение подходит. Однако смущают слова, выделенные в словарной статье курсивом. Служебные ф. Ф. профкома. Видимо, в пункте 5 речь идёт о функциях (обязанностях) людей. Следовательно, вариант 5 не подходит, вычеркнем его.

Подставим значение 1.

(1) Важнейшим явлением, зависящим от другого и изменяющегося по мере изменения этого другого явления, у фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится.

Предположим, что выражение отношения к тому, о чём говорится, – это первое явление. А где другое явление? Что имеется в виду? Не ясно.

Также мы знаем, что фразеология не имеет отношения к философии.

Вариант 1 не подходит, вычеркнем его.

Остаётся вариант 4. Подставим его в предложение.

(1)Важнейшей ролью фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится.

Мы видим, что при подстановке лексического значения из варианта 4 смысл предложения не искажается и структура предложения не меняется.

К тому же, в пункте 4 словарной статьи курсивом выделены слова Ф. синтаксиса.

Мы знаем, что и синтаксис, и фразеология – это разделы науки о языке. Налицо их общность. А вот к математике и философии фразеология отношения не имеет.

4. Итак, в результате подстановки лексических значений в предложение и наших рассуждений остался только один правильный вариант. Это вариант 4. Ещё раз проверим его, удостоверимся в том, что мы правы. Прочитаем предложение полностью.

(1)Важнейшей ролью фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится.

5. Запишем в бланк ответов ЕГЭ цифру, соответствующую верному лексическому значению. Это цифра 4.

Ответ: 4